torsdag 29. november 2012

Sette egen læring i system.



Som lærer opplevde at oppgaven gikk over all forventning. 
Jeg observerte samtaler mellom elever, hvor de diskuterte begreper, teknikker og stilformer. Det ble jobbet og de lærte både gjennom dialog og gjennom bilder. Min opplevelse er at elevene er blit "tvunget" til å bruke begge hjernehalvdeler - (se innlegg under)

Å reflekterer over egen kompetanse og praksis er en god øvelse, man tenker tilbake på tidligere arbeidsprosesser, setter inn begreper på egen praksis. 

Noen elever har indesign på egen pc og har valgt å bruke det. 

Andre programmer som ble brukt var power point og picasa.














torsdag 8. november 2012

Sette læring i system.


Målet med å gå på skole er læring.
 
Når vet jeg som lærer at elevene har lært noe?
 
Når vet jeg at elevene "eier" egen kompetanse?
 
 
Jeg snakker, viser og forteller, men hvordan kan jeg vite hva de egentilg har forstått og lært?
 
 
Dersom man tar i bruk dokumentasjonspila, vil jeg si at det er de to siste punktene som er de viktigste.
 
 
 
 
 
 
Jeg liker å kalle disse to punktene for å sette egen læring i system.
 
 
Ragner Hatlem skriver og visualiserer godt om det som jeg syns viktig med de to siste punktene i pila. Han mener at mange studenter bare bruker halve hjernen når de studerer - bilde under visualiserer dette kjempegodt.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Videre skriver Ragner Hatlem at ved å ta i bruk begge hjernehalvdeler vil det dobble læreevnen. Han mener vi skal gjøre til en vane å lage og tenke lærestoffet i bilder. Dette vil bedre forståelsen og kunnskapen vil klistre seg fast i hukommelsen.
 
Dette fikk jeg selv erfare når jeg gikk på yrkesfaglærerstudie. Når jeg oppdaget at jeg kunne lage egne modeller av hvordan jeg oppfattet pensum, ble studiet mitt mye lettere, jeg fikk et eier forhold til egen læring. Jeg opplevde både læring og mestring.
 
 
Som lærer ønsker jeg å sette av mer til de to siste punktene, slik at elevene kan bruke tid på å visualisere egen læring. Jeg tror da at elevene også vil oppleve et større eierforhold til egen læring.
 
I disse dager har jeg laget en oppgave til mine elever på blomsterdekoratørlinjen.
De skal sette egen læring i system. Læring skal presenteres i modeller gjennom bilder og tekst.
 
De to viktigste grunnene til at jeg har valgt denne oppgaveformen er først og fremst få se hvordan elevene har oppfattet det jeg har prøvd å formidle. Og for å jobbe med det som står under grunnleggende ferdigheter i læreplanen for blomsterdekoratør.
 
"Å kunne bruke digitale verktøy i blomsterdekoratørfaget inneber å hente inn informasjon og eksperimentere med form, farge og komposisjon. Vidare inneber det å utvikle faglege produkt og tenester og dokumentere eige arbeid og eigen kompetanse."
 
 
 
Jeg gleder meg til å se hvordan de løser oppgaven.
 
Skal selvfølgelig dele resultatene har på bloggen.
 
 
 
 
 
 
 
 
 

søndag 21. oktober 2012

Rammeverk for grunnleggende ferdigheter.


I Januar 2012 kom et nytt rammeverk for grunnleggende ferdigheter. Det vil si at digital kompetanse har fått en tydeligere og mer konkret definisjon. Samtidig som den er åpnen med rom for tolkninger, som alltid fra Utdanningsdirektoratet.

Etter å ha jobbet i skolen i ca to år har jeg sett at det er behov for ENDA mer grunnleggende ferdigheter, både blant elever og lærere. Det å forstå litt om hvordan pc kan brukes, lagring av mapper, favoritter, lage favoritt mapper, tilpasse verktøylinjen. Vite litt om hvordan biblioteket på egen pc er bygd opp. Hva skal man gjøre når man ikke finner en fil man har lagret? Hvordan søke etter en fil på egen pc. Lære litt om hvordan man kan bruke å tilpasse engen pc til å bruke den på en smart måte.

Innen desing og hånderverk hvor jeg jobber, bruker vi mye nettet til å samle informasjon. Da trengs gode ferdigheter i å samle denne informasjonen. Både i favoritter på egen pc og i mapper. Dersom en ikke har et godt system å hvordan en skal behandle og lagre informasjonen en finner på nett, kan man nesten si at det blir læring uten mål og mening fordi i skolearbeid skal man alltid oppgi hvilke kilder man har bruk. Ikke minst vil det spare mye tid og frustrasjon på leting, når man har et godt system på egen pc.

Hvilken digital kometanse har elevene?

Hvilken digital kompetane blir beskrevet her i rammeverket?

Som lærer mener jeg det er viktig å kart legge disse to spørsmålene til videre jobbing med digital kompetanse sammen med elevene.







Rammeverket kan du lese her



torsdag 6. september 2012

Digital kompetanse i design og håndverk.

tirsdag 28. august 2012

Sette inn en you tube film i Power Point?


Jeg har prøvd flere ganger og vet det går an for jeg har sett andre gjøre det. Men det har aldri blitt at jeg har brukt tid på å finne ut hvordan man gjør det.
 
Men, når man kommer over en SÅ lett video på you tube er det gjort og lært på et på minutter.
 
.

onsdag 20. juni 2012

Har du pinterest?



Har du ikke pinteret, mener jeg du går glipp av noe................

Syns du det finnes mange inspirerende bilder på nett?
Har du savnet å samle alle de finne bildene du ser når du er på nett?
Hadde det  vært fint å samle dem i egne mapper med tema? 

(bilde nedenfor viser en av mine mapper som har tema hjerter)

Pinterest er nettstedet som hjelper deg med dette! 

Du kan følge meg HER

Du trenger en konto og brukernavn. - Det er gratis. 

Gå til Pinterest - trykk på request an invite - da vil du i løpet av kort tid få tilgant til Pinterest.






torsdag 17. mai 2012

Mind mapping



Jeg har stor tro på å bruke tankekart i læringsarbeid, 
spesielt i design og håndverksfagene som er typisk visuelle fag. 

Tony Buizan er en foregangsperson ennen dette emnet. I denne videoen forklarer han veldig godt hvorfor og hvordan vi lærer av å bruke tankekart i læringsarbeidet. 






Jeg jobber med elevene mine, 
med å lage tankekart i starten av en arbeidsprosess. Målet er at elevene skal se verdien av å ta i bruk tankekart og la det være en del av læringsarbeidet.


Her er også to linker som kan gi masse inspirasjon til å bruke tankekart:






fredag 30. mars 2012

Hva kan du om Creative commons?

Denne svenske filmen forteller enkelt om hvilke regler man bør forholde seg til når man deler på nett.

torsdag 29. mars 2012

Hva bør du/jeg kunne?

Er du lærer og lurer på om du har den digitale kompetansen som trengs?

Nettstedet Del og bruk har laget en wiki om temaet. 
Her finnes det mye informasjon om hva man bør kunne. Skulle det være noe du ikke kan eller har lyst å lære finnes det enkle forklaringer på hvordan du kan lære det du har behov for.

Link:


Jeg liker nettsiden kjempegodt, med enkle og gode forklaringer. 

LYKKE TIL !!

søndag 25. mars 2012

God film om fagopplæring og lærlinger

                                  

Proff fagopplæring from Utdanningsdirektoratet on Vimeo.


Bra film som forteller at vi skal være stolte yrkesfaglærere. Bedriftene trenger både oss og lærlingene.

torsdag 22. mars 2012

Å dele det man skaper

På NDLA ligger denne gode filmen om deling på den. 
Filmen forteller på en enkel og god måte hvordan man bruker og deler på nett. 
Kjempegod til å viser elevene! 



mandag 19. mars 2012